Alberto Arkones Pelaz, Vicepresidente

«El mayor logro y sueño conseguido, ha sido el trabajo realizado hasta conseguir que se haga realidad la construcción del instituto Jane Goodall. Para ello escribí prácticamente toda la documentación necesaria para realizar informes, estudios demográficos, estudios de movilidad, comunicados, notas de prensa, artículos de prensa, campañas de marketing, redes sociales, página web, recogidas de firmas, etc.»

Mi nombre es Alberto Arkones Pelaz, padre de un alumno de 1ro de ESO en el instituto Jane Goodall y otro en 3ro ESO en el IES Alameda de Osuna, donde llevo trabajando 3 años en el consejo escolar, 2 años de vicepresidente del AMPA Alameda de Osuna y este último año como presidente. En el Colegio Pegaso fui miembro del AMPA durante 4 años y del Consejo Escolar 6 años. También he sido coordinador de la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA! durante los últimos 7 años.
Mi compromiso con la educación pública lo avala todo el trabajo que he realizado en todos estos años. El próximo año con el posible apoyo de todos vosotros los socios, seré el Vicepresidente del AFA IES Jane Goodall Completo, y pondremos en marcha todos los proyectos que ya están funcionando en el instituto Alameda de Osuna junto a otros que podéis ver en la web.

Voy a empezar contándoos todo el trabajo realizado durante los dos últimos años, que son los que tiene de vida nuestro instituto Jane Goodall, así como los más difíciles en nuestra historia reciente con la crisis COVID.

El hecho de que hayamos sufrido una pandemia no ha sido razón para paralizarnos y dejar que el tiempo pase, al contrario, vimos que tanto el alumnado como las familias nos han necesitado más que nunca. Desde el AMPA Alameda de Osuna este último año hemos realizado 4 reuniones de seguimiento educativo con las familias (1 presencial y 3 online). Para debatir entre todos, las carencias, las dificultades que este periodo atípico nos ha presentado. Tras estas reuniones, junto a varias familias voluntarias, hemos mantenido otras tantas con la dirección del centro para juntos buscar soluciones.

Hemos realizado varias charlas para las familias con temas sobre la problemática de nuestros hijos. Para ello, contamos con dos Asociaciones de psicología, con las que pudimos desarrollar nuestra Escuela de familias online, desde donde tenemos un punto de encuentro para mejorar nuestra convivencia familiar. Este año hemos tratado varios temas en 6 sesiones:
Orientación a familiares. Claves para una adecuada relación familiar.
Normas y limites en las familias.
Uso responsable de las nuevas tecnologías.
Taller “Gestión del tiempo”
Taller Adolescencia y Nuevas Tecnologías
Problemas de adicciones: ¿Del abuso de las nuevas tecnologías al consumo de sustancias?

Por primera vez, hemos conseguido que se haga una reunión de orientación a las familias sobre que caminos pueden tomar nuestros hijos una vez que acaban la ESO. Bachillerato o FP.

Hemos realizado un taller de técnicas de estudio online para ayudar a los alumnos a organizarse lo mejor posible en su desarrollo académico.

Todos los trimestres enviamos las estadísticas de la evaluación a todas las familias asociadas, para que puedan valorar de mejor forma los resultados de sus niños.

Hicimos un concurso para todos los alumnos del instituto “Diseña el logo de tu AMPA” para que pudieran crear el nuevo símbolo del AMPA.

Estamos organizando la fiesta de graduación, trabajando la orla (fotografía, impresión y regalo), preparando la fiesta de despedida, megafonía, vídeo, etc.

Durante los últimos años he trabajado activamente en un plan de actividades para los estudiantes que finalizan el curso con todas las asignaturas aprobadas y que con el cambio del calendario escolar se veían sin opciones, provocando un alto absentismo a las aulas. Para ellos trabajamos junto a la dirección y con solicitudes a la junta de distrito para que se puedan llevar a cabo actividades atractivas. Murales, grafitis, ciclo de cine, magia, piragüismo en el Juan Carlos I, etc.

Tenemos prevista la proyección de un corto llamado “Cómplices”, protagonizado por Paula Gallego, Pepe Viyuela entre otros. El cual trata la problemática del bullying. Después de la proyección hay un formato de charla coloquio con algunos de los actores para debatir con los alumnos la problemática del abuso tanto en las aulas como en las calles.

Todo lo anterior son algunos ejemplos de lo que se puede hacer a pesar de las dificultades recientes y que sin duda pondremos en práctica a partir de septiembre.

En este último periodo atípico de pandemia que nos ha tocado vivir, creé junto a algunos miembros de la Plataforma el grupo de COVID Makers Rejas, San Blas, Canillejas, realizando una labor muy importante en el inicio de la crisis del COVID, abasteciendo a centros de salud, residencias, hospitales, etc… con material sanitario, EPIS, diseñando desde nuestras casas material con impresoras 3D.
Tenemos una impresora lista para donar al centro desde el año pasado, que facilitaremos tan pronto como lleguemos a esa normalidad en que el contacto no sea una barrera.

«Creé junto a algunos miembros de la Plataforma el grupo de COVID Makers Rejas, San Blas, Canillejas, realizando una labor muy importante en el inicio de la crisis del COVID, abasteciendo a centros de salud, residencias, hospitales, etc… con material sanitario, EPIS, diseñando desde nuestras casas material con impresoras 3D.»

Debido al confinamiento y en consecuencia la formación online de nuestros hijos, tanto desde la Plataforma como desde el AMPA Alameda de Osuna, dimos apoyo a las familias que solicitaron ayuda con las plataformas y dispositivos digitales.

También trabajé en informatizar el registro de socios y solicitudes online de participación en actividades y la biblioteca que gestionamos desde el AMPA Alameda de Osuna, he administrado la página web y las comunicaciones a familias, he mantenido reuniones con el consejo local, junta de distrito, etc, para mejorar las condiciones de un instituto de 1.300 alumnos.

Solicité personalmente a través de la Plataforma, y la conseguimos, una ruta para que se les llevara a los alumnos de Rejas al instituto Alameda de Osuna, mientras se construía el instituto Jane Goodall.

«Solicité personalmente a través de la Plataforma, y la conseguimos, una ruta para que se les llevara a los alumnos de Rejas al instituto Alameda de Osuna, mientras se construía el instituto Jane Goodall.»

Creo que ya podéis saber un poco de mi compromiso y trabajo en los últimos años. Si queréis conocerme más, podéis continuar leyendo.

Siempre hablo en plural, de nosotras, nosotros, por respeto al trabajo de todos y en reconocimiento al esfuerzo desinteresado que hace cada una de mis compañeras a medida de sus posibilidades. Pero dado el caso, con el permiso de ellas, me voy a dirigir a vosotros en primera persona.

Mi compromiso con la educación Pública comenzó desde los tiempos de estudiante, cuando luchábamos porque la educación pública fuera gratuita. Y lo conseguimos hasta la educación secundaria.

He sido coordinador y portavoz de la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA! durante casi 7 años hasta la fecha. También pertenezco a otros colectivos de educación pública de una forma activa.

Durante todos estos años he trabajado personalmente en muchos proyectos, mejoras y sueños, algunos hechos realidad.

El mayor logro y sueño conseguido, ha sido el trabajo realizado hasta conseguir que se haga realidad la construcción del instituto Jane Goodall. Para ello tuve que redactar prácticamente toda la documentación necesaria para realizar informes, estudios demográficos, estudios de movilidad, comunicados, notas de prensa, artículos de prensa, campañas de marketing, redes sociales, página web, recogidas de firmas, etc. Casi todo lo anterior fue comentado, consensuado y aprobado por los miembros de la Plataforma antes de ser publicado.

Igualmente he asumido personalmente todas las responsabilidades de permisos necesarios para diferentes movilizaciones acciones de repercusión mediática: carrera, manifestación, bicicletadas, carnavales, caceroladas, acampada, etc.

He acudido como portavoz a múltiples reuniones con la Consejería de educación, DAT (Dirección de Área Territorial), he mantenido reuniones y conversaciones personales con el consejero de educación y la directora de área territorial, con la Comunidad de Madrid, Ayuntamiento de Madrid, Junta de distrito, concejales, DUS (Desarrollo Urbano Sostenible), partidos políticos del Ayuntamiento y Comunidad, FRAVM(Federación Regional Asociaciones de Vecinos de Madrid), Plataforma en Defensa de Centros Públicos de Madrid(siendo actualmente uno de los portavoces), FAPA, Marea Verde, Foros Locales(Elegido vicepresidente durante 3 años por el tejido vecinal de San Blas Canillejas), etc.

He denunciado públicamente las carencias en la prensa escrita, radio y televisión. Teniendo intervenciones en: Ser, Cope, RNE, TVE, la sexta, Telemadrid, a3, Tele5, Cuatro, Europapress, efe, el país, el mundo, ABC, etc.

«He acudido como portavoz a múltiples reuniones con la Consejería de educación, DAT (Dirección de Área Territorial), he mantenido reuniones y conversaciones personales con el consejero de educación y la directora de área territorial, con la Comunidad de Madrid, Ayuntamiento de Madrid…».

Tanto la plataforma como mi nombre, han sido nombrados en varias ocasiones en plenos y comisiones de la Comunidad de Madrid por el trabajo realizado y por nuestras reivindicaciones,

La importancia de toda la documentación, notas de prensa, movilizaciones, conversaciones y reuniones, han sido y seguirán siendo determinantes para la consecución del objetivo de la construcción y total funcionamiento del centro.

Este instituto nunca habría sido posible sin haber hecho todo este trabajo y sin duda, sin el apoyo de todos vosotros, principalmente sin el trabajo de la gente con la que comencé en esto y de todas esas guerreras de la plataforma que continuaron trabajando anónimamente para remar juntos hacia los objetivos. Muchas de ellas con hijos que no llegarán al centro hasta dentro de varios años.

Toda la experiencia y trabajo en el ámbito educativo, políticos y medios de comunicación han hecho que la Plataforma seamos un referente dentro de las luchas por infraestructuras educativas públicas en Madrid. Entre los colectivos en defensa de la educación pública, se admira todo el trabajo realizado y en ocasiones se nos pide consejo.

He acudido a dar charlas orientativas y de organización frente a posibles problemas y demandas de centros educativos públicos a La Garena, Coslada, Las Tablas, Valdebebas, Aravaca, etc.

En cuanto al Colegio Pegaso trabajé en la arquitectura para informatizar y poder hacer online el registro de socios y a sus actividades en la web del AMPA, ahorrando días de trabajo a los miembros de la asociación. Funde el equipo Rayo Pegaso con equipos en todas las categorías y jugando en competiciones municipales. Introduje la extraescolar de Informática. Con la ayuda de una familia dotamos al patio rojo de iluminación para poder realizar actividades extraescolares en invierno, realizamos diferentes campañas de recogidas de alimentos, ropa, juguetes, libros, etc para los más necesitados, contacte con la Plataforma por la vivienda digna y la Plataforma de Parados de San Blas Canillejas para ayudarles en lo posible, trabaje junto a mis compañeras para conseguir financiación para la cubierta del patio azul… igualmente he colaborado en todo lo que el colegio me ha solicitado, en algunos casos aprovechando los contactos adquiridos a través de mi trabajo en la Plataforma Instituto en Rejas ¡YA!

Por último, destacar el trabajo realizado en el barrio de Rejas desde el que también he trabajado en temas de movilidad, mejoras de la zona, convivencia. He trabajado en la solicitud al ayuntamiento, junto a nuestra asociación, de un centro para jóvenes, una escuela de idiomas, una escuela de música y una biblioteca, esta última aprobada y ganadora en los proyectos participativos del ayuntamiento. La puesta en marcha estaba prevista para marzo.

Mi experiencia y compromiso os lo he querido mostrar para que apoyéis y os unáis a nuestra Asociación , la cual está formada por gente preparada en muchos ámbitos relacionados con la educación de nuestros hijos, y afrontar juntos un reto en un centro incompleto y con mucho trabajo por hacer.

Un cordial saludo.

Alberto Arkones Pelaz
AFA IES Jane Goodall Completo

Instituto en Rejas ¡YA!